Akademia Kujawsko-Pomorska
(Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa)

ADHD - diagnoza z kompleksową terapią

ADHD - diagnoza z kompleksową terapią

Adresatami studiów są:

nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych z wykształceniem magisterskim oraz przygotowaniem pedagogicznym pragnący uzyskać kompetencje i kwalifikacje do prowadzenia diagnozy i terapii osób z ADHD

Celem studiów jest:

- przygotowanie nauczycieli, psychologów i terapeutów do efektywnej pracy z osobami
wykazującymi zaburzenia koncentracji uwagi i nadpobudliwość psychoruchową,
- pogłębienie wiedzy psychologiczno-pedagogicznej na temat mechanizmów powstania ADHD,
- rozwój kompetencji w zakresie czynności diagnostyczno-terapeutycznych niezbędnych w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi z deficytami układu nerwowego przejawiającymi zaburzenia w funkcjonowaniu ,
- zrozumienie specyfiki i unikalnych potrzeb i wyzwań dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych z ADHD,
- nabycie wiedzy dotyczącej systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej osób ze
specyficznymi zaburzeniami neurorozwojowymi,
- poznanie skutecznych procedur terapii ,
- przygotowanie merytoryczne i metodyczne do prowadzenia zajęć terapeutycznych ,
- nabycie umiejętności współpracy z rodzicami oraz innymi specjalistami prowadzącymi
terapie osób ze specyficznymi zaburzeniami neurorozwojowymi

Ramowy program studiów:
1. Elementy psychiatrii i neurologii
2. Elementy psychologi klinicznej i rozwojowej
- objawy kliniczne
- psychospołeczne konsekwencje ADHD na różnych etapach rozwoju
3. Wprowadzenie do ADHD, charakterystyka ADHD:
- u dzieci i młodzieży
- u dorosłych
Wpływ wieku na obraz kliniczny ADHD
4. Rozpoznanie nieoczywistych objawów ADHD
5. Proces diagnozowania:
- narzędzia diagnostyczne stosowane do badania funkcji poznawczych w przebiegu ADHD
- interpretacja wyników
- kryteria diagnostyczne
- ocena wywiadu klinicznego
6. Diagnoza funkcjonalna dzieci i młodzieży z ADHD
7. Diagnoza różnicowa osoby dorosłej z ADHD
8. Różnicowanie oraz współwystępowanie ADHD z innymi zaburzeniami, zmiany w obrazie klinicznym, implikacje dla terapii
9. Zindywidualizowane strategie wsparcia:
- techniki terapeutyczne
- modyfikacje zachowań, terapia behawioralno- poznawcza
- coaching
- psychoedukacja
10. Trening umiejętności społeczno-emocjonalnych
11. Techniki relaksacyjne i socjoterapeutyczne
12. Trening umiejętności rodzicielskich
13. Metody artterapeutyczne w terapii osób z zaburzeniami neurorozwojowymi
14. Metody stymulacji i integracji sensoryczne
15. Podstawy prawne pomocy psychologiczno-pedagogicznej, orzecznictwo
16. Poradnictwo ukierunkowane na wsparcie
17. Dietoterapia i suplementacja
18. Seminarium dyplomowe
19. Praktyka