Akademia Kujawsko-Pomorska
(Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa)

Pedagogika specjalna - kwalifikacja, której celem jest współorganizowanie kształcenia uczniów niepełnosprawnych i zagrożonych społęcznie w placówkach - przedszkolach, szkołach podstawowych, integracyjnych, specjalnych - rozporządzenie MEiN

Pedagogika specjalna kwalifikacja, której celem jest współorganizowanie kształcenia uczniów niepełnosprawnych i zagrożonych społecznie w placówkach – przedszkolach, szkołach podstawowych, integracyjnych, specjalnych – rozporządzenie MEiN § 35
z dnia 14 września 2023r.

Adresatami studiów są:
Nauczyciele pedagogiki specjalnej, którzy ukończyli specjalistyczne przygotowanie z zakresu pedagogiki specjalnej, np.: oligofrenopedagogiki, edukacji i rehabilitacji osób z dysfunkcją wzroku i słuchu, autyzmu, wczesnego wspomagania dziecka, resocjalizacji, terapii wspomagania itp., a nie mają pełnego przygotowania z zakresu pedagogiki specjalnej, nauczyciele innych specjalności pedagogicznych z przygotowanie pedagogiczne

Celem studiów jest:
Wyposażenie przyszłych pedagogów specjalnych w niezbędną wiedzę i umiejętności
w zakresie prawnych, teoretycznych i metodycznych podstaw edukacji inkluzywnej, a także umiejętności planowania, organizowania, oceniania efektywności wspomagania rozwoju dziecka w procesie jego edukacji i specjalizacji

Założenia programowe studiów:

1. Pedagogika specjalna, obszary i specjalności, charakterystyka
2. Organizacja procesu edukacji w zakresie podstaw prawa
3. Organizacja planowania edukacji specjalnej dla typu szkół i placówek edukacyjnych
4. Indywidualizacja edukacji: zasady, metody, narzędzia
5. Planowanie wsparcia uczniów na podstawie diagnozy funkcjonalnej
6. Pogłębienie rozumienia roli obszarów pedagogiki specjalnej
• Terapia pedagogiczna
• Edukacja włączająca
• Spektrum autyzmu
• Asperger
• ADHD
• Oligofrenopedagogika
• Tyflo-surdopedagogika
7. Zarządzanie zachowaniem uczniów w typie szkoły integracyjnej
8. Profilaktyka edukacyjna jako metoda wspomagająca procesy edukacyjne
9. Seminarium – projekt zarządzania procesem edukacyjnym
10. Praktyka