AKP TRANSDYSCYPLINARNE - Cel i zakres

Cel i zakres

Cel czasopisma

„Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji” jest międzynarodowym, interdyscyplinarnym czasopismem naukowym poświęconym badaniom nad wzajemnymi relacjami między kulturą, edukacją i przemianami społecznymi. Czasopismo stanowi forum prezentacji i dyskusji wyników oryginalnych badań naukowych oraz rozwijania interdyscyplinarnych i transdyscyplinarnych perspektyw badawczych dotyczących współczesnych procesów edukacyjnych i kulturowych.

Celem czasopisma jest publikowanie wyników oryginalnych badań teoretycznych, empirycznych, porównawczych i interdyscyplinarnych, które przyczyniają się do rozwoju wiedzy na temat kulturowych, społecznych, historycznych, filozoficznych i aksjologicznych uwarunkowań edukacji, wychowania, socjalizacji i rozwoju człowieka.

Czasopismo wspiera dialog między pedagogiką, kulturoznawstwem, socjologią, antropologią, filozofią, naukami o komunikacji oraz innymi dyscyplinami podejmującymi problematykę kultury i edukacji. Szczególne znaczenie mają badania łączące różne perspektywy metodologiczne i teoretyczne oraz analizy ukazujące wzajemne oddziaływanie procesów edukacyjnych, kulturowych i społecznych.

Czasopismo ma również na celu wzmacnianie międzynarodowej wymiany naukowej poprzez publikowanie badań dotyczących różnych kontekstów kulturowych i społecznych, badań porównawczych oraz analiz odnoszących się do współczesnych wyzwań edukacyjnych w wymiarze lokalnym, krajowym i międzynarodowym.

Zakres tematyczny

Zakres czasopisma obejmuje w szczególności:

kulturę i edukację – wzajemne relacje między procesami kulturowymi a edukacją, wychowaniem i socjalizacją;
teorię i filozofię edukacji – koncepcje wychowania, aksjologię edukacji, pedagogikę kultury, filozoficzne podstawy edukacji oraz edukację zorientowaną na osobę;
socjologię i antropologię edukacji – społeczne i kulturowe uwarunkowania procesów edukacyjnych, tożsamość, społeczne role edukacji oraz antropologiczne ujęcia wychowania;
edukację międzykulturową i wielokulturową – procesy integracji, różnorodność kulturową, dialog międzykulturowy, migracje oraz edukacyjne konsekwencje przemian społecznych;
przemiany społeczno-kulturowe i edukację – wpływ zmian cywilizacyjnych, technologicznych i społecznych na systemy edukacyjne, modele wychowania oraz praktykę edukacyjną;
edukację cyfrową i medialną – kulturę cyfrową, media, komunikację, nowe technologie oraz ich znaczenie dla procesów uczenia się, wychowania i socjalizacji;
edukację formalną, pozaformalną i nieformalną – badania dotyczące szkoły, rodziny, instytucji kultury, organizacji społecznych, środowisk lokalnych oraz innych przestrzeni edukacyjnych;
politykę i praktykę edukacyjną – polityki publiczne, systemy kształcenia, organizację edukacji, pracę nauczycieli i edukatorów oraz społeczne funkcje edukacji;
historyczne i porównawcze studia nad edukacją i kulturą – rozwój idei pedagogicznych, koncepcji kultury i wychowania oraz ich przemiany w różnych okresach historycznych i kontekstach społecznych;
komunikację i kulturę – komunikację społeczną i kulturową, kulturę medialną, procesy komunikacyjne oraz ich znaczenie dla edukacji i kształtowania tożsamości;
interdyscyplinarne i transdyscyplinarne badania nad współczesnymi wyzwaniami edukacyjnymi i kulturowymi, w tym badania łączące perspektywy różnych dyscyplin naukowych.

Czasopismo jest otwarte na badania prowadzone w różnych kontekstach geograficznych, społecznych i kulturowych, ze szczególnym uwzględnieniem badań porównawczych i międzynarodowych oraz analiz umożliwiających konfrontowanie różnych tradycji, modeli i praktyk edukacyjnych.

Rodzaje publikowanych prac

Czasopismo publikuje przede wszystkim:

oryginalne artykuły badawcze;
artykuły teoretyczne i metodologiczne;
artykuły przeglądowe i krytyczne przeglądy literatury;
studia porównawcze i interdyscyplinarne;
studia przypadków oparte na analizie naukowej;
recenzje naukowe wybranych publikacji.

Preferowane są teksty prezentujące oryginalne wyniki badań, jasno określone pytania lub problemy badawcze, odpowiednio uzasadnioną metodologię oraz odniesienie do międzynarodowego dorobku naukowego.

Czasopismo nie ogranicza zakresu publikowanych badań do jednego kraju, regionu ani tradycji naukowej. Szczególnie mile widziane są opracowania ukazujące problematykę kultury i edukacji w perspektywie międzynarodowej, porównawczej, interdyscyplinarnej i transdyscyplinarnej.

Odbiorcy czasopisma

Czasopismo jest adresowane przede wszystkim do badaczy, nauczycieli akademickich, doktorantów i innych członków społeczności naukowej zajmujących się problematyką kultury, edukacji i przemian społecznych, a także do profesjonalistów prowadzących działalność badawczą w obszarze edukacji, kultury i komunikacji.

Czasopismo dąży do tworzenia przestrzeni dla międzynarodowej wymiany wyników badań i rozwijania dialogu między różnymi tradycjami oraz perspektywami badawczymi.

Akademia Kujawsko-Pomorska
(Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa)

Rocznik Naukowy AKP w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji

Cel i zakres

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Akademia Kujawsko-Pomorska(Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa)

Rocznik Naukowy AKP w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji

Cel i zakres

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Akademia Kujawsko-Pomorska
(Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa)